Beköszöntő

Az Opus et Educatio 11. évfolyamának 3. száma (2024, 42. szám) immár egy évtizedes történetünknek újabb fejezetéhez kapcsolódik. A BME Journals (https://journals.bme.hu) az Országos Műszaki Információs Központ és Könyvtár (BME OMIKK) korszerű informatikai és könyvtárszolgáltatási keretei között változatlan szakmai önállósággal jelenik meg periodikánk a jövőben. A BME OMIKK két könyvtár, az egyetemünk Központi Könyvtárának (BME KTK) és az Országos Műszaki Információs Központ és Könyvtár (OMIKK) egyesülésével alakult meg a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem keretein belül 2001-ben. Sajátos korelőzményként lehet hivatkozni arra, hogy 1848. május 9-én adományozott Eötvös József kultuszminiszter egy ötkötetes könyvet a BME egyik elődintézményének, a József Ipartanodának. Ezt az időpontot tekinti egyetemünk a könyvtár megalakulásának, amely az 1930-as évekig Magyarország egyetlen technikai és természettudományi szakkönyvtára volt. Nagyot ugorva az időben, a 21. század negyedéhez érkezve mai szerzőink és olvasóink az ismert Open Journal Systems (OJS) felületekkel találkozhatnak, ugyanakkor az eddigieknél megbízhatóbb és nemzetközi színvonalú informatikai háttérrel, továbbá bővülő szakmai szolgáltatásokkal - DOI azonosítók, ORCID/Google regisztrációs/bejelentkezési lehetőség, a cikkekre érkezett Crossref/Scopus/GoogleScholar idézések megjelenítése, valamint a jelentős referáló rendszerekhez történő kapcsolódás segíti a szerkesztői munkát - szolgálva olvasóink és szerzőink igényeit.

Középtávú célunk a Web of Science (WoS) kritériumoknak megfelelve, a nemzetközi publikációs gyakorlathoz felzárkózni, ami a gyorsaság és minőség iránti elkötelezettséget szigorú kritériumokhoz, megfelelősségi értékeléshez köti. Az utóbbi években a cikkek megjelenési gyorsasága rendkívüli mértékben megnövekedett. Ma már hátrányt jelenthet, ha a hagyományos, konzervatív folyóirat kiadási gyakorlatban esetenként sok hónapos előkészítési (lektorálási, korrekciós, szerkesztési) szakaszokat követő fázisok után jelenik meg egy-egy tudományos közlemény. Bár e mérsékelt tempó a minőség kétségtelenül egyik indokolt oka, azonban a legújabb kutatási eredmények, illetve az azokra történő mielőbbi reakció, a tudományos vita ennél gyorsabb megoldásokat sürget. Az Online First egyértelmű előnyöket biztosít a folyóirat online tartalmának minden kutatója és felhasználója számára. A funkció lehetővé teszi az olvasók számára, hogy hozzáférjenek a legfrissebb információkhoz. A szerzők számára előnyt jelent a kéziratok benyújtása és megjelenése közötti nagymértékben lecsökkent átfutási idő. Az Online First segítségével a kéziratok megjelenhetnek az online térben, a nyitott hozzáférés jóvoltából sokakhoz eljutva, így a szerzők számára lehetővé teszi a cikkek nagyobb felhasználását és megjelenését, beleértve a kapcsolódó munkák korábbi hivatkozási lehetőségeit is.

2024. évi utolsó számunkban első alkalommal indítjuk el Online First rovatunkat, Farkas Éva közleménye "A magyar felnőttek információfeldolgozási kompetenciáinak alakulása 2017/2018 és 2022/2023 között. Gyorsjelentés a 2022/2023. évi PIAAC eredményekről" az oktatás és munka világa stratégiai összefüggéseire hívja fel a figyelmet, tartalma, fontossága miatt a gyors megjelentetés egyértelműen indokolható. Az írás e számunk szerkesztési szakaszának végén Karácsony előtti napokban érkezett és a decemberi megjelenés új rovatunk lehetőségeit is jól szemlélteti.

Visszatekintve a 2014 novemberében megjelent nyitószámunkra (I. évfolyam 1. sz. Beköszöntő), az akkor leírtak változatlanul érvényesek: "Az Opus et Educatio olyan online elektronikus periodika, mely a szakmai-tudományos közélet számára objektív, korszerű információkat szolgáltat a munka és nevelés világában zajló hazai és nemzetközi fejlődési folyamatokról. "…Az Opus et Educatio elkötelezett a tudományos értékek és minőség mellett, ugyanakkor teret kíván adni az adott multidiszciplináris keretek között elméleti szakembereknek és kutatóknak, felsőoktatási intézmények oktatóinak az alkotó vitára, a szakmai közvélemény véleményének minél szélesebb körben történő megismertetésére."

Nos, egy évtized elteltével változatlanul ezen az úton kívánunk haladni, idei negyedik számunk Tanulmányok rovatának szakmai fókuszában a munkaerőpiac és az oktatás áll. Törcsváry István cikke bemutatja azokat a főbb tényezőket, amelyek az elmúlt években a felsőoktatásban a compliance növekvő befolyását alakították. A szerző elemzi a megváltozott társadalmi igényeket és az ezekre reagáló szabályozási változásokat is, amelyek tovább növelik a megfelelés jelentőségét az üzleti és non-business életben. Erre építve javaslatokat tesz a hazai felsőoktatás vezetőinek, döntéshozóinak a tantervfejlesztés elősegítése érdekében, érvelve a mellett, hogy a hallgatók számára csak akkor lehet piacképes tudást szerezni, ha a jelenlegi képzési kínálat követni tudja a változásokat. E témához kapcsolódik Kraiciné Szokoly Mária kutatásának ismertetése, mely az ELTE Pedagógia és Pszichológia Karán (emberi erőforrások, közösségszervezés, szakra felvett), első éves egyetemi hallgatók körében azt vizsgálja, hogy a felsőoktatási tanulmányaik előtt végzett szabadidős tevékenységeik mely készségek, skillek megalapozását, fejlesztését segítette elő és ezek befolyásolták-e szak- és pályaválasztásukat.

A munkaerőpiac komplexitásának kérdéskörével foglalkozik Zerényi Károly és Mátrai Zsuzsa tanulmánya "A transzferálható tudás szerepe a felsőoktatásban és a munkaerőpiacon" címmel. A szerzők álláspontja szerint a transzferálható tudásnak nincs általánosan elfogadott definíciója, azonban a kompetenciákon belül alapvetően az általános kompetenciák azok, amelyek transzferálható tudásnak tekinthetők. Emellett a transzferálható tudás szorosan kapcsolódik a foglalkoztathatósághoz is. A felsőoktatás és a munka világa közötti kapcsolatot hivatott erősíteni a munkába integrált tanulás, amely számos oktatási módszert kínál a transzferálható tudás fejlesztésére. Az empirikus kutatások alapján a munkaadók leginkább a diplomás munkavállalók kommunikációs, együttműködési és prezentációs képességével, valamint digitális tudásával elégedettek.

Eszmélés rovatunk írásai is közvetve kapcsolódnak a fő témához. Egy konkrét területre - az idegen nyelv tanulás kérdéskörével - koncentrálva Baráth Zsuzsanna és Erdei Gábor tanulmánya a magyar munkaerőpiac egy sajátos összefüggésével foglalkozik, a kétségtelenül jelentős német gazdasági részvétel és a német nyelv iránti tanulási érdeklődés változásával foglalkozik. Az idegen nyelv oktatását, valamint a nyelvválasztást meghatározó és befolyásoló tényezők a szakképzésben, különös tekintettel a német nyelvre című tanulmány az ország egyik olyan régiójában folytatott vizsgálódásról számol be, mely napjainkban az egyik kiemelkedő autóipari fejlesztéshez, annak regionális hatásaihoz is kapcsolódik. Kenderfi Miklós közleménye szemléltető módon kapcsolódik e témához bemutatva egy innovációs kezdeményezést, a Pályaorientációs majálist. E rendezvény megszervezésével olyan alkalmat lehet teremteni az általános iskola felső tagozatos diákjai számára, mely komplex pedagógiai folyamatba ágyazott esély a pályaválasztáshoz szükséges életpálya-építési kompetenciák megszerzésére. Az írás meggyőzően érvel amellett, hogy a tanulók képesek összegyűjteni, értelmezni és szintetizálni önismereti, képzési és pályainformációkat, mely a rájuk (és környezetükre) váró minőségi döntés feltétele. Oláh Miklós cikkének témája ehhez a kérdéskörhöz jól illeszkedik. "Komplex szövegértési vizsgálat első éves egyetemisták körében. A szövegértés új megközelítési szempontjai". A szerző mikrokutatásának célja volt, hogy a matematika és a nyelv kapcsolatának leírási és mérési lehetőségein túl a szövegértés nem hagyományos tanulmányozásával a gondolkodás, a tanulói képesség vizsgálataihoz tudományos adalékokat szolgálva a szövegértés problémakörének kiszélesítésére törekedjen.

A Beszámolók rovatunkban a felnőttkori tanulás nemzetközi és hazai eseményeinek ismertetése egymáshoz jól illeszkedő információt adnak. A téma és részben az előadók is sajátos hazai metszetét alkotta a Pécsen 2024. október 11-én tartott Koltai Dénes Emlékkonferencia, mely szellemiségében jól kapcsolódott a Felnőttoktatás és Továbbképzés Hírességeinek Nemzetközi Csarnoka által Firenzében 2024. november 7-9. között megszervezésre került Felnőttoktatással a pozitív társadalmi változásokért és a személyes kiteljesedésért címmel tartott jelentős nemzetközi konferenciához. Szomorú aktualitásként ezt követően olvasható egy nekrológ, melyben Csoma Gyulára, a hazai felnőttoktatás kiemelkedő andragógusára, sokunk szakmai és emberi mentorára emlékezünk. Végül e számunkban is egy recenzió zárja az írások sorát. Borbély-Petze Tibor Bors vállalkozott az Opus et Educatio szakmai fókuszának, a munka és nevelés témakörének együttes kezelését szemléltető mű, David L. Blustein "The Importance of Work in an Age of Uncertainty. The Eroding Work Experience in America" (Oxford University Press, 2019.) könyvének igényes ismertetésére.

Kedves Olvasó!

December második felében járunk, e Beköszöntő a változások és a színes tartalom miatt a szokásosnál hosszabb lett. Talán az is érzékelhető, hogy az Opus et Educatio története is dinamikusabb lett, a szerzők érdeklődése és a periodikánk lehetőségei is nőnek. Ezzel a következő időszakra is utaló törekvéssel és ígérettel kívánok olvasóinknak és szerzőinknek, Szerkesztőségünk nevében kellemes Karácsonyt és sikerekben gazdag új esztendőt!

Budapest, 2024. december

Benedek András

főszerkesztő