Komplex szövegértési vizsgálat első éves egyetemisták körében: A szövegértés új megközelítési szempontjai

Oláh Tibor

doi:10.3311/ope.39540

Szerzők

Oláh Tibor

Affiliation

Oláh Tibor, kutatótanár, alkalmazott nyelvész

30 éve tanítok a közoktatásban magyar nyelv és irodalom tárgyat. 2007-ben doktoráltam alkalmazott nyelvészetből. Kutatásaim a nyelv több szegmensét is érintik. Középiskolai magyar nyelv tankönyvcsalád szerzője vagyok.

Budapesten élek, négy gyermekem van.

Absztrakt

A matematika és a nyelv kapcsolatának leírási és mérési lehetőségei közé tartozik a szövegértés vizsgálata is. Ennek a kompetenciának széles körű alkalmazási területe van. A szövegértés vizsgálata hozzájárul az absztraktív, logikai gondolkodás méréséhez. A szövegértés mind az oktatásban, mind a munkaerőpiacon az érvényesülés, a sikeresség egyik fontos része. Ezen képesség leírásához olyan mérési módszerre van szükség, amely komplexebb módon írja le a kompetencia értelmezési szintjeit, esetleges deficitjét, s a fejlesztés tartományait. Jelen mikrokutatás egyetemi hallgatók gondolkodásában mérte az induktív és kombinatív gondolkodási képesség szintjét. A vizsgálat ezzel pontosabb képet kívánt adni a szövegértés kombináltabb, absztraktabb mérési lehetőségeihez. Az eredményeket mind a felsőoktatásban, mind a közoktatásban fel lehet használni.