Középiskolás diákok pályaérettségének, érdeklődésének és pályaismeretének vizsgálata az iskolai pályaorientációs programok tükrében
Szerzők
-
Fazakas Ida
AffiliationMagyar Agrár- és Élettudományi Egyetem, Vidékfejlesztés és Fenntartható Gazdaság Intézet Humántudományi és Szakképzési Tanszék Dr. Fazakas Ida – egyetemi docens, MATE, Vidékfejlesztés és Fenntartható Gazdaság Intézet, Humántudományi és Szakképzési Tanszék. 2022 óta tanít a Emberi erőforrás tanácsadó MA programban, ahol munkája az emberi erőforrás fejlesztésére, a pályaválasztási tanácsadásra és a kompetenciaalapú tanácsadási megközelítésekre összpontosít. Tudományos és szakmai érdeklődése a pályaválasztási tanácsadás, az oktatás és az emberi erőforrás fejlesztés metszéspontjában helyezkedik el, különös tekintettel a kompetenciafejlesztésre, a pályaválasztási döntéshozatalra és a tanácsadási gyakorlatokra az oktatási és munkaerőpiaci kontextusban. Oktatási tevékenysége mellett részt vesz a pályaorientációval, a tanácsadási módszertanokkal és az egész életen át tartó pályaválasztással kapcsolatos kutatási és fejlesztési projektekben.
-
Biszák Aletta
AffiliationBudapesti Metropolitan Egyetem, nemzetközi gazdaság és gazdálkodás Msc hallgató Biszák Aletta alkalmazott közgazdaságtan alapdiplomáját a Budapesti Corvinus Egyetemen, Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás mesterdiplomáját 2025-ben a Budapesti Metropolitan Egyetemen és az MNB Intézetben szerezte. Fő kutatási területe a társadalomtudományi jelenségek széles körének ökonometriai elemzése.
Absztrakt
Kutatásunkban középiskolások pályaorientációval kapcsolatos jellemzőit vizsgáljuk pályaválasztási bizonytalanság, pályaérdeklődés és pályaismeret szempontjából. A jellemzők három, korábban már magyar nyelven is validált kérdőív aktualizált és részben módosított részeiből álló kérdőív mentén kerülnek elemzésre faktoranalízissel és logisztikus regresszióval. Pályaválasztási bizonytalanság szempontjából a minta négy csoportra bontható: általános útkeresők, pályaválasztó szorongók, informált választók és szorongó keresők. A csoportokat tekintve ellentmondás figyelhető meg a diákok tényleges pályaismerete és vélt információszükséglete között, valamint a nagyobb nyitottsághoz és pályaismerethez általában valamilyen típusú bizonytalanság társul. Jelen kutatás egy hosszabb kutatási folyamat első eredményeit közli, amelyet a Miénk a Pálya Alapítvánnyal közösen végzünk. A kutatás célja, hogy az alapítvány munkájának hatását mérjük az általuk fejleszteni kívánt kompetenciák változásán keresztül. A jelenlegi tanulmány pedig segítségül szolgálhat a pályaorientációval foglalkozó szervezeteknek azáltal, hogy feltárja diákok pályaválasztással kapcsolatos tulajdonságait. A tanulmány következtetései beépíthetők a gyakorlatba, különösen azért, mert a korábbi szakirodalmaktól eltérően az eredmények többféle aspektus egyidejű vizsgálatából adódnak.
Kulcsszavak:
pályaválasztási bizonytalanság, pályaérdeklődés, pályaismeret, pályaorientáció, hatásmérésHivatkozási adatok a Crossref-ből és a Scopus-ból
