8. Évf. 1. szám (2021): 28. szám
Tanulmányok
-
Opening education through emerging technology: What are the prospects? Public perceptions of Artificial Intelligence and Virtual Reality in the classroom
Absztrakt megtekintések: 225 HTML (English) Letöltések: 19 PDF (English) Letöltések: 69 -
Opportunities to craftsmanship education in the late 1800s under the Industrial Code of 1884
Absztrakt megtekintések: 168 HTML (English) Letöltések: 23 PDF (English) Letöltések: 62 -
Why (and how) to teach sensible history?
Absztrakt megtekintések: 143 HTML (English) Letöltések: 25 PDF (English) Letöltések: 74 -
With music: Education against university dropout? On the connection between experiential group music sessions and the university dropout process.
Absztrakt megtekintések: 168 HTML (English) Letöltések: 25 PDF (English) Letöltések: 57 -
Developing cognitive and language skills through visual arts.
Absztrakt megtekintések: 331 HTML (English) Letöltések: 19 PDF (English) Letöltések: 201 -
Sensation seeking scale - results of a teacher research.
Absztrakt megtekintések: 160 HTML (English) Letöltések: 21 PDF (English) Letöltések: 59
Preface
-
Welcome
Absztrakt megtekintések: 148 HTML (English) Letöltések: 8 PDF (English) Letöltések: 45
Comparative Outlook
-
Tertiary education in EU countries
Absztrakt megtekintések: 259 HTML (English) Letöltések: 16 PDF (English) Letöltések: 148 -
Application of QTI query to explore the opinions of teacher students of the Carpathian Basin about ideal teacher interaction
Absztrakt megtekintések: 186 HTML (English) Letöltések: 21 PDF (English) Letöltések: 92 -
Informal CPD practices by TVET teachers in Kenya
Absztrakt megtekintések: 173 HTML (English) Letöltések: 12 PDF (English) Letöltések: 60 -
As a Foreign Student of Hungarian Descent in Hungary
Absztrakt megtekintések: 137 HTML (English) Letöltések: 24 PDF (English) Letöltések: 67
