Vol. 3 No. 4 (2016): 9. szám

Beköszöntő

Tartalomjegyzék

Anildo Vedovatti
- PDF
Abstract Views: 92 PDF Downloads: 33
E számunk elé

András Benedek
- HTML
- PDF
Abstract Views: 105 HTML Downloads: 6 PDF Downloads: 40

Tanulmányok

Bevezető

Erzsébet Nováky
- HTML
- PDF
Abstract Views: 86 HTML Downloads: 9 PDF Downloads: 30
A generáció váltás forradalma

Lajos Besenyei
- HTML
- PDF
Abstract Views: 724 HTML Downloads: 60 PDF Downloads: 338
Mit várnak a fiatalok 2025-től?

Mária Bernschütz, Rita Krisztina Dörnyei, Erzsébet Nováky
- HTML
- PDF
Abstract Views: 136 HTML Downloads: 14 PDF Downloads: 68
Mit tehetünk és mit érhetünk el a fiatalok fizikai-lelki állapotának javítása érdekében?

Zoltán Vass
- HTML
- PDF
Abstract Views: 145 HTML Downloads: 10 PDF Downloads: 85
Az új infokommunikációs eszközök és közösségek várható elterjedése a felsőszintű oktatásban

Eszter Monda
- HTML
- PDF
Abstract Views: 119 HTML Downloads: 25 PDF Downloads: 63
Alternatívák a 2050-es évekre A technikai fejlődés hatása a társadalomra A 2050-re kialakított alternatívák…

Attiláné Tóth
- HTML
- PDF
Abstract Views: 104 HTML Downloads: 11 PDF Downloads: 35
A népesség kulturáltsági színvonalának változásai 2025-ig

Gábor Koncz
- HTML
- PDF
Abstract Views: 122 HTML Downloads: 33 PDF Downloads: 45

Eszmélés

A pedagógus etikai kódexek ismertsége, elfogadottsága, használhatósága – kutatás

Béla Melegh
- HTML
- PDF
Abstract Views: 103 HTML Downloads: 8 PDF Downloads: 47
A Likert-skála adta lehetőségek és korlátok

Károly Zerényi
- HTML
- PDF
Abstract Views: 836 HTML Downloads: 48 PDF Downloads: 333

Recenzió

A láthatatlan andragógusok

András Ménes
- HTML
- PDF
Abstract Views: 94 HTML Downloads: 20 PDF Downloads: 46
Kutatási eredmények az élethosszig tartó és az élet minden területére kiterjedő tanulásról

Éva Szakos Feketéné
- HTML
- PDF
Abstract Views: 94 HTML Downloads: 9 PDF Downloads: 22

Munkaügyi Szemle

A tervezhetetlen pályafutás. Careering és pályaválasztási döntés

Bors Tibor Borbely-Pecze
- HTML
- PDF
Abstract Views: 180 HTML Downloads: 18 PDF Downloads: 97
A munkavállalói elkötelezettség növelésének hatása és lehetőségei

Anna Szabó
- HTML
- PDF
Abstract Views: 652 HTML Downloads: 66 PDF Downloads: 369

Projektekről

Reflexiók és gondolatok a tanártovábbképzés pilot programjáról a finnországi Tamperében

Anikó Siffer Kovácsné
- HTML
- PDF
Abstract Views: 97 HTML Downloads: 10 PDF Downloads: 58
A „finn csodáról”

Dalma Juhász
- HTML
- PDF
Abstract Views: 101 HTML Downloads: 10 PDF Downloads: 41
Tanártovábbképzés Finnországban

Fruzsina Szentgyörgyvölgyi
- HTML
- PDF
Abstract Views: 93 HTML Downloads: 14 PDF Downloads: 37

Language

Last year's most read

NIDHI SACHDEVA
Microlearning as a Vehicle for Rosenshine’s Principles of Instruction: Bridging Cognitive Science and Instructional Practice

Nidhi Sachdeva is a researcher and educator at the Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto. Her work focuses on the science of learning, instructional design, microlearning, and teacher expertise. She delivers professional development for educators and is committed to bridging cognitive science and classroom practice. Nidhi is also a recipient of the Three Minute Thesis (3MT) competition award (2^nd place) for her research on microlearning.

886 173
Anna Kricsfalussy
A pedagógus kiégés jelenségének vizsgálata

833
Judit Rácskay, István Törcsváry, Márton Hűvös
Effective and engaging leadership styles in different organisational cultures

Judit Rácskay is an economist with an MBA degree and over 20 years of professional experience in operational excellence and business development, gained both in UK based and Hungarian companies in financial services and retail. She currently works as a Group-level Operational Excellence Lead at a Hungarian multinational company. Alongside her business career, she is pursuing doctoral studies at the Doctoral School of the Faculty of Economic and Social Sciences at the Budapest University of Technology and Economics (BME). Her research focuses on the relationship between organisational culture and continuous improvement (CI).

István Törcsváry, PhD student at BME GTK, economist (MSc), teacher of economics (MSc), integrity expert. With 25 years of professional experience in the competitive sector, his current position is compliance and integrity expert at a large domestic company. His research interests include the challenges of compliance in the 21st century, the impact of leadership in creating compliance-aware organisational cultures and the measurement of integrity potential.

Márton Hűvös is a recent graduate of the Business Administration and Management Bachelor's programme at BME GTK. He is currently working as an intern at a major Hungarian company, primarily involved in projects related to digitalization. His main professional interests lie in organizational operations and leadership, which is why he intends to continue his studies in the Leadership and Management Master's programme to further deepen his knowledge in this field.

635
Dóra Czirfusz, Katalin Gyöngyösi
Students with SEN and ILBD in Vocational Education: Conceptual Frameworks and Statistical Data

Eötvös Loránd Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola

ELTE Eötvös Loránd Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Fogyatékosság és Társadalmi Részvétel Intézet

613
Dóra Szelezsánné Egyed
A pedagógusok körében megjelenő stressz, pszichoterror és kiégés jelensége; prevenciós és kezelési lehetőségek a köznevelési intézményben

530

impresszum

Opus et Educatio
online szakmai folyóirat

Főszerkesztő: Benedek András

A Szerkesztőbizottság és a Nemzetközi Tanácsadó Testület (NTT) tagjai:

BENEDEK András, professzor, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
BORBÉLY-PECZE Tibor Bors, egyetemi docens, Eötvös Loránd Tudományegyetem
FARKAS Éva, egyetemi docens
JINIL Yoo, professzor, Hankuk University, (NTT)
KÁLMÁN Anikó, professzor, Nyiregyházi Egyetem
KATZ James, professzor, College Communication - Boston University, (NTT)
LACZIK Andrea, kutatási igazgató, Edge Fundation
LÖFFERL Roland, igazgató, BLM, (NTT)
LÜKŐ István, címzetes professzor, Pécsi Egyetem
MUNKÁCSY Ferenc, Magyar Tudományos Akadémia
ÓHIDY Andrea, professzor, University of Freiburg, (NTT)
POGÁTSNIK Monika, egyetemi docens, Óbudai Egyetem
PUSZTAI Gabriella, professzor, Debreceni Egyetem
STÖCKL Claudia, professzor, Universitate Graz (NTT)
SZŰTS Zoltán, professzor, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem
TERAS Marianne, professzor, Stockholm University, (NTT)

Kiadó: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem online folyóirata
A kiadó székhelye: 1111 Budapest, Műegyetem rkp. 3.
Kiadásért felelős személy: Prof. Dr. Charaf Hassan
Szerkesztésért felelős: Prof. Dr. Benedek András
Az online megjelenésért felelős: a BME OMIKK főigazgatója

A szerkesztőség címe:
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Műszaki Pedagógia Tanszék
1117 Budapest, Magyar tudósok körútja 2.
Telefonszáma: (+36)1 463 2655
E-mail cím: opus@gtk.bme.hu
Online megjelenés: https://journals.bme.hu/oee

A Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság által nyilvántartott folyóirat.
ISSN 2064-9908

Review statement

Nyilatkozat a bírálati folyamatról

Folyóiratunkban kettős bírálati rendszerben - double-blind peer-review - értékeljük a beküldött kéziratokat. E folyamatban a cikk szakmai tartalmának megfelelően felkészült, tudományos minősítéssel rendelkező bírálókat kérünk fel, akik a szerző személyes adatait nem ismerhetik meg, a bírálat objektivitása érdekében.

Formal-requierements

Formal requirements (HU).

tutorial-about-assignment

Tutorial about submission (HU).