3. Évf. 2. szám (2016): 7. szám
Beköszöntő
Tanulmányok
-
The meaning and importance of Thomas Kuhn’s concept of ‘paradigm shift’. How does it apply in Education?
Absztrakt megtekintések: 202 PDF (English) Letöltések: 379 -
Formative feedback as a tool for learning and growing
Absztrakt megtekintések: 106 PDF (English) Letöltések: 40 -
The issues of professional preparation of school headmasters in the Czech Republic
Absztrakt megtekintések: 118 PDF (English) Letöltések: 42 -
Towards a Common Development in Teachers' Education in VET
Absztrakt megtekintések: 115 PDF (English) Letöltések: 44
Eszmélés
-
Which Way to Argue (For): The Visual, the Linguistic and the Symbolic
Absztrakt megtekintések: 133 PDF (English) Letöltések: 42 -
Visual Arguments: Moving vs. Still Images in WWF’S Campaigns
Absztrakt megtekintések: 140 PDF (English) Letöltések: 54 -
The Development of Pictograms Scientific Visualisation of Otto Neurath's Picture Language and its Actuality
Absztrakt megtekintések: 121 PDF (English) Letöltések: 75 -
Feminine Rhetoric: Feminine and Masculine dimensions in the context of Rhetoric, Gender and Social Spheres
Absztrakt megtekintések: 130 PDF (English) Letöltések: 131
Recenzió
-
Learning is an adventure “The Study Skills Handbook”
Absztrakt megtekintések: 134 PDF (English) Letöltések: 68
Munkaügyi Szemle
-
Work-based learning and lifelong guidance policies across Europe
Absztrakt megtekintések: 142 PDF (English) Letöltések: 48
Projektekről
-
Implementation of professional tasks in Project No. TÁMOP-4.1.2.B.2
Absztrakt megtekintések: 106 PDF (English) Letöltések: 38
